《幼兒快樂(lè)鋼琴》正式版本，經(jīng)過(guò)七年研究、在955個(gè)成功案例基礎(chǔ)上，提煉出世界獨(dú)創(chuàng)的“3X”、“3X+Y”法則，通過(guò)興趣、習(xí)慣、欣賞等最底層的成功規(guī)律，找到了將所有孩子引向成功的通用方法，這也是幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的奧秘所在。
為什么孩子要在學(xué)前開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴？其中一個(gè)目的就是激發(fā)孩子的潛能，盡最大可能將孩子培養(yǎng)成鋼琴家。從現(xiàn)實(shí)考慮，若是孩子上學(xué)后再學(xué)琴，由于學(xué)業(yè)的巨大壓力，肯定無(wú)法專(zhuān)心練琴。如果孩子4歲開(kāi)始學(xué)琴，經(jīng)過(guò)學(xué)前兩、三年的學(xué)習(xí)，大致可以判斷出孩子是否適合走專(zhuān)業(yè)鋼琴?gòu)椬嗟牡缆贰?/p>
要想把孩子培養(yǎng)成鋼琴家，開(kāi)始彈琴的時(shí)間越早越好。無(wú)數(shù)的研究和實(shí)踐表明，人的大腦在嬰幼兒階段具有巨大的潛能，具有無(wú)限的可能性，如果能盡早頻繁刺激大腦相關(guān)區(qū)域的細(xì)胞，相應(yīng)的功能會(huì)被激發(fā)，并驚人地發(fā)達(dá)起來(lái)；如果在幼兒時(shí)期該區(qū)域細(xì)胞得不到刺激，相應(yīng)的功能就會(huì)退化直至消失。音樂(lè)功能也是一樣，越早激發(fā)越有音樂(lè)“天賦”；如果7、8歲還從沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)，那么孩子注定將來(lái)不會(huì)有多少“音樂(lè)細(xì)胞”，甚至一生都會(huì)是“音樂(lè)盲”，更別奢談成為音樂(lè)家了。
即使不能成為鋼琴家，學(xué)前學(xué)習(xí)鋼琴也可以培養(yǎng)起一種真正的能力。經(jīng)常演奏鋼琴不僅使十個(gè)手指受到鍛煉，而且能使兒童腦、眼、耳、手、腳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，使孩子的協(xié)調(diào)能力、觀察能力、分析能力、記憶能力、注意力、靈活程度等各方面得到顯著發(fā)展。這種能力是真正的實(shí)踐動(dòng)手能力，掌握了音樂(lè)技能的孩子，以后在學(xué)業(yè)等其它方面也會(huì)發(fā)揮出出色的能力。
學(xué)前學(xué)習(xí)鋼琴可以塑造孩子完美的人生。鋼琴可以使孩子獲得對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力，達(dá)到愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美的目的，使未來(lái)生活充實(shí)而美好，而且可以使孩子成為一個(gè)擁有美麗的心和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。
然而，盡管學(xué)前學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子如此重要，卻沒(méi)有多少孩子能學(xué)好鋼琴。這是因?yàn)橄旅嫒矫娴膯?wèn)題：
?。?）父母不懂得應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)鋼琴的興趣，更不知道怎樣去培養(yǎng)這種興趣，許多父母只會(huì)采用強(qiáng)制、甚至催逼打罵的方式，讓孩子覺(jué)得學(xué)琴異?？菰锓ξ?，從中體驗(yàn)到的只有痛苦，這種被動(dòng)壓抑的狀態(tài)注定很難長(zhǎng)期維持。
（2）彈琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母不知道堅(jiān)持的重要性，更不知道怎樣使孩子堅(jiān)持下去，于是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，絕大多數(shù)孩子的結(jié)局只能是半途而廢。
?。?）父母不知道通過(guò)欣賞去激勵(lì)孩子，只會(huì)抱怨和斥責(zé)，嚴(yán)重打擊孩子的自信心，破壞孩子對(duì)鋼琴的興趣。
《幼兒快樂(lè)鋼琴》利用國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、經(jīng)過(guò)七年發(fā)展和完善的“3X”法則，通過(guò)三步即可徹底解決上面三個(gè)問(wèn)題：
（1）興趣引入門(mén)。在“快樂(lè)鋼琴”的“興趣庫(kù)”中有29種培養(yǎng)孩子鋼琴興趣的方法，無(wú)論孩子是否對(duì)鋼琴感興趣，通過(guò)這些方法都可以培養(yǎng)起孩子對(duì)鋼琴的濃厚興趣，把“要我彈”變成“我要彈”，使鋼琴的學(xué)習(xí)變得有趣和高效，從而事半功倍。
?。?）習(xí)慣來(lái)固本。任何事情要想取得成功，都必須堅(jiān)持到底。通過(guò)“快樂(lè)鋼琴”提供的諸多巧妙而專(zhuān)業(yè)的方法，能將孩子對(duì)鋼琴的興趣很快轉(zhuǎn)化為習(xí)慣固定下來(lái)。一旦形成了彈琴的習(xí)慣，就像每天起床洗臉、刷牙一樣，成了下意識(shí)的行為，很容易長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。這樣每天在鋼琴上不用花太長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)期的累積效果卻是驚人的。
?。?）欣賞激潛能。在“快樂(lè)鋼琴”的“欣賞庫(kù)”中有25種關(guān)于孩子鋼琴的欣賞方法，父母通過(guò)這些欣賞方法，可以激發(fā)起孩子體內(nèi)巨大的潛能，樹(shù)立起強(qiáng)大的自信，在強(qiáng)化鋼琴興趣的同時(shí)，也能輔助每天練琴習(xí)慣的形成，使孩子即使面對(duì)枯燥和困難，也能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，取得最后的成功。
有了《幼兒快樂(lè)鋼琴》，父母將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前孩子學(xué)前既無(wú)興趣、也無(wú)法學(xué)好的鋼琴，現(xiàn)在卻能輕松學(xué)習(xí)掌握——因?yàn)檐浖峁┝岁P(guān)于興趣、習(xí)慣、欣賞的眾多獨(dú)特方法，能有效激發(fā)起孩子對(duì)鋼琴的興趣和學(xué)習(xí)潛能，并巧妙地將興趣轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，使孩子能很容易地堅(jiān)持到底，持之以恒，直至成功。
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