疫情防控表使用技巧 如何編制疫情防控表?
一、公眾的健康素養(yǎng)對(duì)疫情防控極其重要。
二、健康科普要主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。遇到突發(fā)傳染病,民眾難免出現(xiàn)焦慮、恐慌情緒,不容易識(shí)別謠言。
三、健康科普既要重視理念引領(lǐng),也要注重實(shí)用性和應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力的培養(yǎng),比如六步洗手法、口罩正確佩戴法;既要提高健康意識(shí),更要改變行為習(xí)慣,養(yǎng)成健康生活方式。
疫情防控表通用技巧
1:IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類函數(shù)之一,能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標(biāo)準(zhǔn)為9分,要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2:多條件判斷
如果部門為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補(bǔ)助。在D列使用公式:
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無")
3:條件求和
使用SUMIF函數(shù)計(jì)算一班的總成績:
=SUMIF(D2:D5,F2,C2:C5)
4:SUMIF用法是:
=SUMIF(條件區(qū)域,指定的求和條件,求和的區(qū)域)
用通俗的話描述就是:
如果D2:D5區(qū)域的班級(jí)等于F2單元格的“一班”,就對(duì)C2:C5單元格對(duì)應(yīng)的區(qū)域求和。
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